第五章 教师与学生
第一节 教师
1、简述教师职业的性质？
(1) 教师职业是一种专门化职业，教师是专业人员。
(2) 教育职业是促进个体社会化的职业，教师是教育者。
2、简述教师的作用？
(1) 教师是人类文化的传播者，在社会的发展和人类的延续中起桥梁与纽带作用。
(2) 教师是人类灵魂的工程师，在塑造年轻一代的品格中起着关键性作用。
(3) 教师是人的潜能的开发者，对个体发展起促进作用。
3、教师的一般角色有哪些？教师在新课程条件下有哪些角色？
一般角色：传道者；授业解惑者；榜样；管理者；朋友。
新角色：（2）学生学习的促进者；（2）教育教学的研究者；（3）课程资源的建设者和开发者。
4、简述教师劳动的特点？
复杂性和创造性；示范性；系统性。
5、教师职业道德素养的主要内容是什么？
(一) 忠诚于人民的教育事业。（1）依法执教，严谨治教；（2）爱岗敬业，廉洁从教
(二) 热爱学生：（1）全面关心学生；（2）尊重和信任学生；（3）严格要求学生；（4）理解和宽容学生；(5)解放和放飞学生。
(三) 具有团结协作的精神。（1）善于与同事合作；（2）善于与家长和社会合作.
(4)以身作则，为人师表。（1）加强修炼（2）言行一致
6、一名合格的教师应具备哪些专业知识素养？
(1) 广博的科学文化知识 (2) 精深的学科知识 (3)宽厚的教育科学、心理科学和管理科学知识。
7、教师应具备哪些专业能力素养？
(1) 对学生的发展进行分析、预测和指导能力
(2) 驾驭教材和组织教学的能力
(3) 精湛的语言表达能力
(4) 运用现代教育技术手段的能力
(5) 较强的组织管理能力
(6) 较高的教育机智
(7) 教育科研能力
8、 实现教师专业化的条件有哪些？
从客观上来看，需要国家和政府的法律、政策和资金支持；从主观上来看，需要教师的个人努力。
9、教师个人为实现专业化应做的主观努力？
（1）善于学习（2）恒于研究（3）勤于反思(4)勇于实践
